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| 目標： |
| 1. 拓展學習空間，提升學生學習動機，照顧學習多樣性。 |
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| 課程特色 |
| 本校中文科一直致力透過多元化活動推動學生學習語文，不僅在知識方面涵蓋「讀、寫、聽、說」能力，更在實踐方面加入戲劇元素、語言遊學團及文化體驗，務求讓學生在日常生活的語境中培養出良好的語文能力。 |
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| 優化校本課程 |
一. 戲劇課程：情境學習，活學語文
本年度中文科課程會進一步實踐戲劇教學，透過「定格」、「思路追蹤」和「焦點人物」等戲劇習式，創設有利的學習情境，促進師生在課堂互動，激發學生興趣和思考。另外，學校更成功邀請多團劇團共同協作，為學生提供多個互動教育劇場和戲劇實踐計劃，透過演教員生動、活潑的教學，全面提升學生的鑑賞和表達能力。 |
| 活動 |
合作機構 |
| 玩創童話—《如果小飛象不會輸》戲劇創作實踐計畫 |
中英劇團 |
| 「香港賽馬會社區資助計劃：中國經典名著教育劇場計劃」2023-2024年 |
愛麗絲劇場實驗室 |
| 賽馬會「趣看文言」戲劇教育計劃《廉頗藺相如列傳》 |
7A班戲劇組 |
| 粵劇折子戲表演 |
劍心粵劇團青少年團員 |
| 詩人別傳2.0 |
愛麗絲劇場實驗室 |
2022/23少年登台：學校演藝實踐計劃
「經典之旅：從課本到戲劇V」戲劇實踐計劃 |
新域劇團 |
| 十八有藝屯門學校偶影互動示範演出 |
香港偶影藝術中心 |
| 創作巡迴音樂劇《語文特攻隊～毛筆奇俠》 |
夢飛行合家歡劇團 |
| 小不點學粵劇工作坊 |
查篤撐兒童粵劇協會 |
| 玩創童話—《如果泰山出了城》戲劇創作實踐計畫 |
中英劇團 |
| 賽馬會中國詩人別傳教育劇場計劃 |
愛麗絲劇場實驗室 |
| 小學巡迴教育劇場－《路在口邊》 |
遊劇場 |
| 小學巡迴教育劇場－《多功能度假村》 |
遊劇場 |
| 小學巡迴教育劇場－《醫生在線》 |
遊劇場 |
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| 班際戲劇比賽 |
中文科戲劇學會 |
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| 駐校劇團培訓計劃 |
劇團造訪 |
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| 促進自主學習 |
二. 語言遊學團：到訪各地，交流所學
中文科每年為學生籌劃不同主題的遊學團，致力為學生創設真實的學習語境，讓學生在日常生活的處境中，運用自己的語言去與各地學生、居民進行溝通和交流，藉此提升學生的自信心，拓闊個人的眼界。
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三. 中華文化日：文化瑰寶，親身體驗
學校每年不但拍攝賀年音樂短片，創設中華文化頻道，更舉辦多個中國文化體驗活動，如「中華文化日」、「閱讀日」及「午間普通話活動」等，通過以上營造真實情境的學習活動，讓學生可以欣賞中國傳統文化的可貴一面，從而提升學習中文的興趣。
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| 賀年音樂短片 |
中華文化頻道 |
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| 舞獅體驗 |
試穿華服 |
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| 中國舞表演 |
書寫揮春 |
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四. 多元智能：興趣主導，發揮所長
中文科每年按學生的興趣和學習需要提供各類型的多元智能活動，如拔尖寫作班、普通話集誦隊和中文戲劇學會等，而本年度中文科更與不同文藝機構合辦中文培訓活動，如愛麗絲劇場實驗室「香港賽馬會社區資助計劃：中國經典名著教育劇場計劃」2023-2024年、香港大學「成長易—高效能多元文化中文學習及幼小銜接」計劃、和賽馬會「看動畫．讀名篇．識古文」學習計劃計劃等。另外，中文科鼓舞學生參與不同範疇的公開比賽，如學校朗誦節、全港中小學中文硬筆書法比賽及東井圓林東慈善基金作文比賽等，透過與他人不斷交流和切磋，從而提升中文水平，追求卓越。
| 活動 |
合作機構 |
| 「香港賽馬會社區資助計劃：中國經典名著教育劇場計劃」2023-2024年 |
愛麗絲劇場實驗室 |
| 「成長易—高效能多元文化中文學習及幼小銜接」計劃 |
香港大學 |
| 賽馬會「看動畫．讀名篇．識古文」學習計劃 |
香港教育大學 |
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| 「大手牽小手：共創輝煌中國夢」作文比賽一等獎 |
童言無忌——全港中小學兒童權利演講比賽冠軍 |
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| 「傳承的力量：弘揚中華優秀傳統文化」作文比賽冠軍 |
「菁英盃」現場作文
決賽一等獎 |
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| 香港學校戲劇節傑出整體演出獎 |
香港學校朗誦節 普通話集誦亞軍 |
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| 全港學界狀元爭霸戰狀元 |
「龍的心-中國情:華夏文明永相傳」作文比賽一等獎 |
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| 荃灣大會堂戲劇公演 |
學校中文戲劇學會 |
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五.語化堂：語言文化，體驗學習
中文科在星期四下午時段加入語化堂，讓學生透過實際的生活情境學習語言及文化，除了有文化知識、戶外寫作考察、戲劇觀賞外，更加入書法、水墨畫和武術等中國國粹課程，以提高學生學習興趣和語文能力。 |
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| 2024-2025年度中文團隊合照 |
